图书出版的“精品意识”“精品工程”等话题，多年来已经有许多深入的探讨和研究。那么，“精品”该如何定义？儿童文学图书出版的精品意识应该如何体现？

“精品”概念应如何理解？

据辞书注解，“精品”是指精良的物品；上乘的作品、艺术品。而助学读物的“精品”至少应包括两方面的内容：一是具有丰富的思想内涵和文化含量，能给读者以思想启迪和美的熏陶。二是能够经得起时间的检验。一本称得上是精品的儿童文学作品，往往能够流传几十年乃至上百年，影响和感染一代人甚至几代人，与一般的文学作品相比更具有典范性与长久的价值和艺术生命力。因此，儿童文学精品应该是那些美丽地描述和表现真善美的作品，克里斯蒂·诺斯特林格曾说过“给儿童写的书，应该向他们展示这个世界可以变得如何美好、快乐、正义和人道”。

不过，当下，业界也出现一些对“精品”概念的偏颇理解：一是编著者自封的“精品”。一些编著者急功近利，不顾图书内容质量，胡乱冠以“精品”“精选”“精编”等字样，以次充好，愚弄、欺骗读者。二是将装帧精美的精装豪华本等同于精品。三是认为只有儿童文学名家才能创作出精品。

儿童文学“精品”意识如何体现？

儿童文学精品意识首先应体现在选题策划之中。出版社想要出版一批高品质、高质量的儿童文学“精品”图书，就必须从儿童文学的价值出发，用最高的标准来衡量和要求，遵循少年儿童的阅读特点，以精品的意识、精明的眼光、通过精密的策划、精心的设计，制定“精品”儿童文学选题规划。例如，江苏凤凰教育出版社以国际视野进行战略规划，充分发挥资源、专业、团队优势，于2014年7月完成中国出版业最大的跨国并购，一举获得国际性儿童品牌形象授权和全球化销售渠道，同时成为全球有声电子童书行业佼佼者。在汉化PIP出版品种拓展中国大陆市场的同时，已实现多种包含中国元素的国内原创儿童绘本向海外的版权输出。江苏凤凰少年儿童出版社2005年推出的《青铜葵花》，也是一套既深受读者喜爱，又获得专家学者高度赞誉的儿童文学“精品”图书。该书10余年来畅销不衰，赢得多项国家级大奖，实现22国版权输出，成为具有国际影响力的中国原创童书代表作。

儿童文学的精品意识应反映在作品的思想内容上。儿童文学精品意识在思想内容上的体现，最关键的就是要以立德树人为基础。多策划出版一些孩子喜闻乐见的优秀作品，多创作一些体现当代少年儿童生活的作品，多注入一些作者的纯真、激情，是儿童文学作家和出版工作者的职业准则。优秀的儿童文学作品应该用全新的题材、全新的表现形式去吸引新时代的少年儿童读者，激发儿童思考、创造并实现美好的梦想。

儿童文学精品应具有较高的艺术品位。儿童文学精品对艺术性要求的严格，并不单指作品表现技巧上的娴熟，更重要的是应该反映出作家的真情实感。一本优秀的儿童文学作品，仅有好的思想内容，没有富于感染力的艺术性，在数字化娱乐产品充斥市场的情况下是很难吸引少年儿童的。例如，要符合少年儿童阅读心理和阅读习惯的奇思妙想；要生动活泼、贴近少年儿童日常生活。此外，还要注意人物形象避免成人化、作品语言要考虑可读性等。

儿童文学精品应具有精美的艺术插图。优秀的儿童文学画家通过艺术构思，描绘出生动形象的优美画面，完成作品的二次创作，能够使作品图文相得益彰，让内容进一步升华。许多少年儿童读者往往容易先被优美插图吸引眼球，再去阅读文字作品。

儿童文学精品应融汇在编辑制作中。一本真正的儿童文学精品，还需要出版社编印发各环节紧密配合，要认真把好每一个出版环节的质量关。包括选题策划的实现、文字的细致编校加工、版式上儿童特色的体现、插图及封面的设计、印刷材料和工艺的选择及制作、市场推广的有效性等。（转自《中国出版传媒商报》）